معرفی کتاب Procrastination (اهمالکاری)
کتاب Procrastination (اهمالکاری) اثری عمیق و آکادمیک از Simon Röhricht است که در سال ۲۰۲۳ توسط GRIN Verlag منتشر شده. این پژوهش در واقع یک پایاننامه دانشگاهی (Studienarbeit) است که به بررسی پدیدهی اهمالکاری، بهویژه «اهمالکاری ناشی از رسانهها» (Media-Procrastination)، در بستر شرایط خاص دوران همهگیری COVID-۱۹ و قرنطینههای متعاقب آن میپردازد. اگرچه عنوان کتاب به سادگی Procrastination است، اما محتوای آن به طور خاص بر روی تاثیرات این پدیده بر عملکرد تحصیلی دانشجویان در سیستم آموزش از راه دور تمرکز دارد. این کتاب با زبانی دقیق و روشمند، یک تحلیل تخصصی از ارتباط پیچیده میان عادات رسانهای، تعویق وظایف و نتایج آموزشی ارائه میدهد.
این اثر ۲۳ صفحهای که به زبان آلمانی نوشته شده، برای هر کسی که به دنبال درک عمیقتر ریشهها و پیامدهای اهمالکاری در محیطهای آموزشی نوین است، یک منبع ارزشمند محسوب میشود. Simon Röhricht با جمعآوری و تحلیل نتایج مطالعات مختلف، به خواننده دیدگاهی جامع درباره چالشهایی که دانشجویان در دوران آموزش مجازی با آنها دست و پنجه نرم کردهاند، ارائه میکند.
موضوع و محتوای کتاب Procrastination
موضوع اصلی کتاب Procrastination، بررسی این پرسش کلیدی است که آیا افزایش اهمالکاری ناشی از استفاده از رسانهها در طول قرنطینههای کرونا، تأثیر منفی بر عملکرد تحصیلی دانشجویان داشته است یا خیر. این کتاب با طرح پیشزمینهای از مفهوم اهمالکاری و تأثیر آن بر زندگی دانشجویی، وارد جزئیات بیشتری درباره تغییر رفتار دانشجویان در دوران آموزش از راه دور میشود. نویسنده به تشریح این نکته میپردازد که چگونه ابزارهای دیجیتال که در ابتدا برای تسهیل آموزش از راه دور به کار گرفته شدند، خود میتوانند به عاملی برای تعویق انداختن وظایف و کاهش بهرهوری تبدیل شوند.
Simon Röhricht در این پژوهش، مفاهیم نظری مرتبط را معرفی کرده و سپس به بررسی ویژگیهای منحصربهفرد آموزش از راه دور در دوران قرنطینه میپردازد. در ادامه، نتایج تجربی مربوط به تأثیرات اهمالکاری و «سایبر اسلکینگ» (Cyberslacking) بر دستاوردهای تحصیلی دانشجویان در آن دوره زمانی خاص، مورد بحث و تحلیل قرار میگیرد. خواننده با مطالعه این کتاب به درکی عمیق از مکانیسمهای روانشناختی و رفتاری پشت اهمالکاری رسانهای و ارتباط آن با عملکرد تحصیلی، بهویژه در موقعیتهای چالشبرانگیز و جدید مانند پاندمی، دست پیدا میکند.
این کتاب مناسب چه کسانی است؟
این کتاب برای طیف وسیعی از مخاطبان، بهویژه افرادی که در زمینههای دانشگاهی و پژوهشی فعال هستند، بسیار مناسب است. دانشجویان رشتههای علوم اجتماعی، روانشناسی، رسانه و ارتباطات، علوم تربیتی، و مدیریت زمان میتوانند از یافتههای این پژوهش برای پروژهها و مقالات خود بهره ببرند. همچنین، اساتید دانشگاه و پژوهشگران علاقهمند به پدیدههای روانشناختی-اجتماعی در بستر آموزش دیجیتال و بحرانهای جهانی، این کتاب را منبعی غنی خواهند یافت.
والدین و مشاوران تحصیلی که به دنبال درک بهتر چالشهای آموزشی دانشآموزان و دانشجویان در دوران آموزش مجازی هستند و میخواهند راهکارهایی برای مدیریت اهمالکاری و افزایش بهرهوری بیابند، نیز میتوانند از تحلیلهای این کتاب استفاده کنند. بهطور کلی، هر فردی که به روانشناسی رفتار انسان، تأثیر فناوری بر عادات روزمره و چالشهای آکادمیک علاقهمند است، میتواند اطلاعات ارزشمندی از این پژوهش ۲۳ صفحهای به زبان آلمانی کسب کند.
نقد و بررسیها
هنوز بررسیای ثبت نشده است.